д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

1) Учебная и учебно-методическая литература из фондов библиотеки СПбУ МВД РФ.

2) Печатные материалы учебно-методического комплекса по дисциплине «Логика»

3) Электрический глоссарий по дисциплине «Логика»

4) Электрическое учебное пособие по логике – расположено в системе ДО СПбУ МВД РФ.

5) Компьютерные презентации по дисциплине «Логика» (309 кадров) – расположены в системе ДО СПбУ МВД РФ

6) http://humanities.edu.ru д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы./db/sect/27 - Веб-сайт «Социально-гуманитарное и политологическое образование». Раздел «Логика» содержит информацию о литературе и интернет-ресурсах, посвященных логике.

7) http://www.iph.ras.ru/~logic/index.html - Веб-сайт сектора логики Института философии РАН. Рекомендуется тем, кто вожделеет познакомиться с современным состоянием логических исследовательских работ.

8) http д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.://golovolomka.hobby.ru – Содержит задачки, головоломки. Не считая того имеются полнотекстовые электрические версии работ Р. Смаллиана, М. Гарднера, Л. Кэрролла.

9) http://ntl.narod.ru/logic/index.html - «Логика для всех» (задачки, головоломки).

10) http://www.wwnorton.com/ - Тестирующая программка «Logictutor» Михаэля Грина.

11) http://www.dnai.com/~mackey/thesis/thesis.html Логические базы д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. аргументации.

12) http://plato.stanford.edu/entries/logic-informal Современные направления неклассической логики.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Приборно-технический комплекс: компьютер (для лекционных занятий – ноутбук, для проведения тестирования – компьютерный класс), проектор, микрофон, интерактивная доска.

10. Методические советы по организации исследования дисциплины:

Изучениедисциплины «Логика» осуществляется в форме учебных занятий под управлением д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. профессорско-преподавательского состава кафедры и самостоятельной подготовки слушателей.

Основными видами учебных занятий по исследованию данной дисциплины являются: лекционное занятие, практическое занятие, персональная либо групповая консультация педагога, деловая игра, дискуссия, доклады и их обсуждение и т.д. При проведении учебных занятий употребляются элементы традиционных и современных педагогических технологий, в том д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. числе проблемного и проблемно-деятельностного обучения.

Предусматриваются последующие формы работы слушателей:

- прослушивание лекционного курса;

- чтение и конспектирование рекомендованной литературы;

- проведение практических занятий с самостоятельным решением задач по изучаемым темам;

- выполнение контрольной работы по проблематике изучаемого курса с опорой на специальную литературу.

Кроме устного изложения материала, в процессе лекций подразумевается д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. использовать визуальную поддержку в виде мультимедийных презентаций содержания лекции, отражающих главные тезисы, понятия, схемы, иллюстрации, выдержки из документальных художественных кинофильмов по теме лекции.

Контроль познаний обучающихся проводится в форме текущей и промежной аттестаций.

К контролю текущей успеваемости относятся проверка познаний, умений и способностей обучающихся:

- на упражнениях;

- по результатам проверки д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. уровня усвоения познаний при помощи компьютерных тестовых заданий;

- по результатам выполнения обучающимися контрольной работы;

- по результатам проверки свойства конспектов лекций и других материалов;

- по результатам отчета слушателей в процессе персональной консультации педагога, проводимой в часы самоподготовки, по имеющимся задолженностям.

Контроль за выполнением обучающимися каждого вида работ может осуществляться поэтапно и д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. служит основанием для промежной аттестации по дисциплине.

Промежная аттестация проводится с целью выявления соответствия уровня теоретических познаний, практических умений и способностей обучающихся по дисциплине требованиям ФГОС ВПО третьего поколения по направлению подготовки (специальности) в форме зачета. Зачет проводится по окончанию семестра, после окончания исследования дисциплины в д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. полном объеме. Условием допуска обучающегося к зачету является положительная оценка выполненной им контрольной работы. Форма проведения зачета – устная, по билетам.


Список вопросов для промежной аттестации по учебной дисциплине «Логика»:

1. Предмет логики и ее значение.

2.Мышление и его особенности.

3.Понятие о логической форме (структуре) и законе мышления.

4.Главные этапы развития логики как науки д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы..

5.Понятие как форма мышления и его логическая структура.

6. Виды понятий.

7.Ограничение и обобщение понятий.

8.Деление, как логическая операция над понятием.

9. Определение (дефиниция), как логическая операция над понятием.

10. Суждение как форма мышления и его логическая структура.

11.Категорические суждения и их виды (зависимо от количества и свойства).

12. Распределенность определений в д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. категорических суждениях.

13. Дела меж ординарными категорическими суждениями. "Логический квадрат".

14.Главные виды сложных суждений и условия их истинности.

15. Умозаключение как форма мышления и его логическая структура. Виды умозаключений.

16. Конкретные умозаключения (воззвание, перевоплощение, противопоставление предикату).

17. Обычный категорический силлогизм и его логическая структура.

18. Теорема и правила обычного категорического силлогизма.

19. Фигуры д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. и модусы обычного категорического силлогизма.

20. Применение фигур обычного категорического силлогизма в практике рассуждения.

21. Сокращённый, непростой и сложно-сокращенный силлогизмы.

22.Условно-категорический силлогизм и его правильные модусы.

23.Разделительно-категорический силлогизм и его модусы.

24.Индукция и ее виды.

25.Индуктивные способы установления причинных связей меж яв­лениями (способ сходства, способ различия, способ сопутствующих измене д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.­ний, способ остатков).

26.Понятие о логическом законе. Главные законы правильного
рассуждения: закон тождества, закон противоречия, закон исключенного
третьего, закон достаточного основания.

27.Подтверждение и его логическая структура.

28.Правила и виды доказа­тельств.

29.Опровержение и его виды.

30.Софизмы и паралогизмы.

31.Неувязка и вопрос.

32.Догадка и теория.


Разработчики:

Санкт-Петербургский институт Доцент кафедры д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. А.С. Болдырев

МВД Рф философии

Санкт-Петербургский институт Заместитель начальника кафедры А.М. Назаренко

МВД Рф философии

Санкт-Петербургский институт Доктор кафедры А.Ф. Назаренко

МВД Рф философии

Рецензенты:

Санкт-Петербургский муниципальный доктор философских наук, Я.А. Слинин

институт доктор

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Санкт-Петербургский институт Начальник кафедры А.Г. Никулин

МВД Рф социологии и политологии д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.,

кандидат философских наук, доцент

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


cvetovaya-garmoniya-referat.html
cvetovaya-shkala-3d-modelirovaniya.html
cvetovie-modeli-additivnaya-i-subtraktivnaya-modeli.html